他需要讓夜風(fēng)一動(dòng)不動(dòng)的來(lái)配合。
所以。
夜風(fēng)稍微用了點(diǎn)接化發(fā)。
成功將體內(nèi)那想要扭動(dòng)他手腕的力量輕描淡的化解掉了。
保持了完美的一動(dòng)不動(dòng)的姿勢(shì)。
然后。
訓(xùn)練場(chǎng)上頓時(shí)出現(xiàn)了尷尬的場(chǎng)面。
“嘶”
“這次大家又怎么看呢?難道老師的縛道不是瞬發(fā)的?有施法延遲?”
“可能鬼道老師只是想要展示一下動(dòng)作,并沒(méi)有想要展示效果吧?!?/p>
班主任老師在一旁做出了補(bǔ)充。
他還以為是鬼道老師飄了呢。
原來(lái)他很有逼數(shù)啊。
但這時(shí)。
鬼道老師一臉不善的看著班主任。
用一個(gè)舍棄了詠唱的“塞”讓同學(xué)們看到了縛道應(yīng)該有的效果。
維系住了縛道的尊嚴(yán)。
這一刻。
班主任老師忍不住的淚流滿面。
我特碼這又是招誰(shuí)惹誰(shuí)了?
怎么這一屆的授課老師脾氣都這么粗暴呢?
“啊那夜風(fēng)同學(xué)先退回去吧接下來(lái)我再教給大家一門(mén)破道,名字叫做‘沖’,大家只要稍微注意一下手法和咒語(yǔ),今天應(yīng)該就能學(xué)會(huì)?!?/p>
于是。
鬼道老師把‘沖’的手法傳授給了大家。
小伙伴們也一個(gè)個(gè)對(duì)著前方的靶子積極的開(kāi)始了訓(xùn)練。
沖的靶子啪啪作響。
“咦?夜風(fēng)同學(xué)?你為什么站在這里一動(dòng)不動(dòng),不像其他同學(xué)一樣練習(xí)“沖”呢?”鬼道老師忽然走到了夜風(fēng)的身邊,好奇的看著夜風(fēng)問(wèn)道。
“啊,老師,該不會(huì)是您剛剛使用的施法延遲版縛道生效了吧?!?/p>