木之本瑾嗯了一聲,走到網(wǎng)前做好準(zhǔn)備。
和高手對(duì)打除了結(jié)局慘烈外,他能學(xué)到不少東西,比如良好的心態(tài),比如高超的球技,當(dāng)然,后者以他目前的實(shí)力還只是眼睛學(xué)會(huì)了,手暫時(shí)不會(huì)的狀態(tài),但前者,他基本能保證自己輸?shù)舯荣惡罂梢云胶偷胤治?,然后加?qiáng)訓(xùn)練,強(qiáng)化自己。
反正習(xí)慣是不可能習(xí)慣的,沒(méi)人會(huì)習(xí)慣失敗,如果像加州說(shuō)的那樣,球場(chǎng)是他們的戰(zhàn)場(chǎng),輸?shù)舯荣惔響?zhàn)損,雖然這個(gè)說(shuō)法可能有點(diǎn)極端,但誰(shuí)又會(huì)習(xí)慣死亡呢?
所以每次比賽他都拼盡全力,像刀劍們面對(duì)舊主時(shí)將滿腔情感壓進(jìn)心里,他也會(huì)把所有情緒收起來(lái),剩下冷靜和理智,用來(lái)判斷場(chǎng)上的局勢(shì),這也是為什么切原評(píng)價(jià)他場(chǎng)上場(chǎng)下兩個(gè)人的原因。
“比昨天靈活一點(diǎn),還是那幾條,想真正做到瞬時(shí)反應(yīng),自身的身體素質(zhì),頭腦的反應(yīng)能力和技巧都要重點(diǎn)提升?!比绻羞M(jìn)度條的話,大概是在10%左右,日向咂摸咂摸,沒(méi)說(shuō)打擊小孩的話“你今天運(yùn)動(dòng)量有點(diǎn)超標(biāo),過(guò)來(lái)休息一會(huì)兒,我給你講講理論知識(shí)?!?/p>
木之本瑾對(duì)自身實(shí)力有著清楚的認(rèn)識(shí),點(diǎn)頭撐著酸軟的腳步坐下,日向回憶一下“我昨天講到哪了?哦,說(shuō)到天衣無(wú)縫了。”
他故作深?yuàn)W地講,木之本瑾也認(rèn)真地聽(tīng)“有句話是:世界上本沒(méi)有什么天衣無(wú)縫又或者人人都是天衣無(wú)縫?!?/p>
“好了,我要講的講完了,你回去自己悟吧?!比障虿回?fù)責(zé)任地?fù)]手趕人“穿個(gè)外套再走,最近天涼了。”
木之本瑾:……
當(dāng)師傅的講得云里霧里,當(dāng)徒弟的也是滿腦袋問(wèn)號(hào),日向擺明了不想細(xì)說(shuō),木之本瑾也沒(méi)有深問(wèn)的意思,加上時(shí)間確實(shí)不早了,太晚回去爸爸會(huì)擔(dān)心,便披上外套,和日向說(shuō)聲再見(jiàn)走了。
日向很滿意他不拖泥帶水刨根問(wèn)底的性格。不是他不想說(shuō),是天衣無(wú)縫這種東西不像千錘百煉和才氣煥發(fā)可以講明白,他是球手內(nèi)心的感悟,也是他們畢生的追求,一句話足夠了,說(shuō)多了只會(huì)起到反作用。
木之本瑾到家時(shí),桃矢和雪兔還沒(méi)回房,正坐在客廳看電視,掃了一圈沒(méi)看見(jiàn)小櫻的身影,問(wèn)了一句才知道對(duì)方突然和知世約好去學(xué)校,手里拿著錄音機(jī)。
至于為什么大晚上去學(xué)校,他有聽(tīng)部長(zhǎng)聊起過(guò)他妹妹和他說(shuō)友枝小學(xué)半夜鬧鬼,空無(wú)一人的音樂(lè)教室傳來(lái)歌聲的校園奇聞,當(dāng)時(shí)他猜測(cè)可能與庫(kù)洛牌有關(guān),小櫻非常怕鬼,能讓她晚上去沒(méi)人的學(xué)校,說(shuō)明他的判斷無(wú)誤。
實(shí)際上是因?yàn)檠┩酶缫痪湎肼?tīng)而鼓起勇氣的小櫻成功收服鬧鬼源頭,美滋滋地錄好歌牌和知世的合唱,又紅著臉將錄音帶遞給月城雪兔,沒(méi)說(shuō)幾句話就羞得不行,匆匆跑上樓,路過(guò)木之本瑾房間時(shí),腳步頓住。
她在歌牌上寫(xiě)名字時(shí),好像隱約感受到對(duì)方的心愿:想唱歌給云聽(tīng)。
她練了好幾個(gè)晚上,終于是練好的,她想將完美的歌聲送給云。
歌牌的愿望太過(guò)強(qiáng)烈,小櫻無(wú)法把它當(dāng)成幻覺(jué)
,戳著懶洋洋坐在桌子上的黃色玩偶“吶小可,你知道云牌嗎?”她想,庫(kù)洛牌的存在鮮少有人知道,能被歌牌惦記的應(yīng)該也是庫(kù)洛牌。
“云?那個(gè)小鬼?”小可一臉嫌棄“他和雨是同一天出來(lái)的,每天到處搗亂,你說(shuō)他干嘛?不對(duì),你從哪知道云牌的?”