“改進(jìn)建議思考得不錯(cuò),之后反饋給視覺(jué)組,讓他們調(diào)整?!?/p>
簡(jiǎn)楓應(yīng)了一聲,伸手想把平板接回來(lái)。
樊洛晨卻沒(méi)有還給他的意思。
“還記了別的嗎?”
“總監(jiān)是指……?”
“別的,你想記的什么都可以?!?/p>
簡(jiǎn)楓垂下了眼簾,過(guò)了一會(huì),他抬手打開了另一個(gè)文檔。
文檔里是潦草的字跡,還有不成體系的示意圖。
“和王決意布置場(chǎng)景的時(shí)候,他說(shuō)了關(guān)于拍攝角度、焦距、冷暖之類的要素對(duì)成片的影響。除開畫面效果,更重要的是這些手法會(huì)傳達(dá)給觀眾不同的情緒?!?/p>
“這方面的知識(shí)我接受得不夠系統(tǒng),只是剛剛有了概念。回去之后,我會(huì)找專門的教程看看。”
“我發(fā)給你的
話只能說(shuō)給懂的人聽
“多少???”……
周二開始,
樊洛晨果然沒(méi)有再跟去現(xiàn)場(chǎng)。
簡(jiǎn)楓倒是從早到晚都泡在那里,一邊幫忙一邊學(xué)習(xí)。
過(guò)去他從來(lái)不知道拍攝和后期有那么多講究,以為知道相機(jī)的參數(shù)和反光板的擺放就差不多了。
關(guān)于畫面和剪輯方式的情緒傳達(dá),
他也沒(méi)有深入考慮過(guò)。
而在知道了那么多影響情況后,
他感覺(jué)自己一下子回到了集訓(xùn)的時(shí)候,每天都是學(xué)不完的課程。
經(jīng)過(guò)了樊洛晨長(zhǎng)達(dá)一周的“訓(xùn)練”,王決意已經(jīng)完全適應(yīng)朝九晚六的工作了。
簡(jiǎn)楓也照常下班回家,
之后就一直學(xué)習(xí)樊洛晨發(fā)來(lái)的資料直到深夜。
樊洛晨對(duì)他的舉動(dòng)沒(méi)有說(shuō)什么。
而他提出的問(wèn)題,樊洛晨也會(huì)簡(jiǎn)短而精準(zhǔn)地回復(fù)。
就這樣,終于到了初稿完成的日子。
黎曉把初稿發(fā)在了創(chuàng)媒部?jī)?nèi)部的群里,等樊洛晨審核。
他通過(guò)之后,