“改進建議思考得不錯,之后反饋給視覺組,讓他們調(diào)整?!?/p>
簡楓應(yīng)了一聲,伸手想把平板接回來。
樊洛晨卻沒有還給他的意思。
“還記了別的嗎?”
“總監(jiān)是指……?”
“別的,你想記的什么都可以?!?/p>
簡楓垂下了眼簾,過了一會,他抬手打開了另一個文檔。
文檔里是潦草的字跡,還有不成體系的示意圖。
“和王決意布置場景的時候,他說了關(guān)于拍攝角度、焦距、冷暖之類的要素對成片的影響。除開畫面效果,更重要的是這些手法會傳達給觀眾不同的情緒?!?/p>
“這方面的知識我接受得不夠系統(tǒng),只是剛剛有了概念?;厝ブ?,我會找專門的教程看看。”
“我發(fā)給你的
話只能說給懂的人聽
“多少???”……
周二開始,
樊洛晨果然沒有再跟去現(xiàn)場。
簡楓倒是從早到晚都泡在那里,一邊幫忙一邊學(xué)習(xí)。
過去他從來不知道拍攝和后期有那么多講究,以為知道相機的參數(shù)和反光板的擺放就差不多了。
關(guān)于畫面和剪輯方式的情緒傳達,
他也沒有深入考慮過。
而在知道了那么多影響情況后,
他感覺自己一下子回到了集訓(xùn)的時候,每天都是學(xué)不完的課程。
經(jīng)過了樊洛晨長達一周的“訓(xùn)練”,王決意已經(jīng)完全適應(yīng)朝九晚六的工作了。
簡楓也照常下班回家,
之后就一直學(xué)習(xí)樊洛晨發(fā)來的資料直到深夜。
樊洛晨對他的舉動沒有說什么。
而他提出的問題,樊洛晨也會簡短而精準地回復(fù)。
就這樣,終于到了初稿完成的日子。
黎曉把初稿發(fā)在了創(chuàng)媒部內(nèi)部的群里,等樊洛晨審核。
他通過之后,