第6章 他的“特殊”輔導(dǎo)（第1頁(yè)）

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他的“特殊”輔導(dǎo)p>p>林汀雨把第三遍修改的解題步驟遞過(guò)去時(shí)，指尖還在發(fā)顫。p>p>季知節(jié)坐在圖書館靠窗的位置，校服袖口卷到小臂，露出的手腕骨節(jié)分明。他接過(guò)草稿紙時(shí)，陽(yáng)光剛好落在紙頁(yè)上，把她寫得歪歪扭扭的輔助線照得格外顯眼。p>p>“這里，”他筆尖敲了敲幾何題的頂點(diǎn)，“輔助線應(yīng)該從垂線作起，你畫成角平分線，后面怎么算都錯(cuò)?！眕>p>林汀雨盯著那道線，臉頰發(fā)燙。這是她照著他筆記里的例題改的，明明步驟一樣，怎么到自已手里就變了樣？p>p>“笨蛋?！奔局?jié)低笑一聲，卻沒像往常那樣挪開身子，反而往她這邊靠了靠。雪松味混著淡淡的墨水香漫過(guò)來(lái)，林汀雨的呼吸瞬間亂了節(jié)奏，連握著筆的手都僵了。p>p>他沒注意到她的僵硬，自顧自在草稿紙背面畫起圖。鋼筆尖劃過(guò)紙張的沙沙聲里，他的聲音壓得很低：“你看，這種題型要先找直角坐標(biāo)系，把點(diǎn)坐標(biāo)標(biāo)出來(lái)……”p>p>溫?zé)岬臍庀⒎鬟^(guò)耳畔，林汀雨的耳朵像被火燙過(guò)，連帶著后頸都泛起熱意。她假裝專心看題，余光卻忍不住瞟向他的手——手指修長(zhǎng)，骨節(jié)分明，握筆的姿勢(shì)都好看得不像話。p>p>“聽懂了？”季知節(jié)突然抬頭，兩人的距離近得能看清彼此睫毛上的光塵。林汀雨像被抓包的小偷，猛地往后縮，撞到了身后的書架，幾本書嘩啦啦掉下來(lái)。p>p>“小心點(diǎn)?！彼焓址隽怂话?，掌心的溫度透過(guò)校服傳來(lái)，燙得她趕緊站直。季知節(jié)彎腰撿書時(shí)，她看見他耳后有顆小小的痣，藏在黑發(fā)里，像顆沒說(shuō)出口的秘密。p>p>重新坐定后，空氣里多了點(diǎn)說(shuō)不清的微妙。季知節(jié)沒再靠那么近，卻把自已的草稿本推過(guò)來(lái)：“這里有三道類似的題，你試試讓?！眕>p>林汀雨低頭讓題時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的草稿本和別人不一樣。頁(yè)邊空白處畫著小小的簡(jiǎn)筆畫——有時(shí)是個(gè)歪歪扭扭的籃球，有時(shí)是道數(shù)學(xué)公式編成的打油詩(shī)，甚至還有只吐著舌頭的小狗。p>p>“這是……”她忍不住指了指那只小狗。p>p>季知節(jié)的耳尖紅了紅，把草稿本往回扯了扯：“讓題時(shí)隨手畫的，別看了?！眕>p>可他沒真的拿走，只是任由她看著。林汀雨突然覺得，原來(lái)那個(gè)總考第一的季知節(jié)，也有這樣孩子氣的一面。就像他講題時(shí)，會(huì)特意把最難的步驟拆成好幾步，會(huì)在她卡殼時(shí)故意說(shuō)“這么簡(jiǎn)單都不會(huì)”，卻又在她抬頭時(shí)，眼里藏著沒說(shuō)出口的耐心。p>p>夕陽(yáng)西沉?xí)r，林汀雨終于解出最后一道題。她把草稿紙遞過(guò)去，季知節(jié)看完后，嘴角難得揚(yáng)得很高：“不錯(cuò)，比上次進(jìn)步多了?！眕>p>他說(shuō)著，從書包里拿出個(gè)小小的筆記本：“這是我整理的易錯(cuò)題型，你拿去看。”p>p>林汀雨接過(guò)時(shí)，發(fā)現(xiàn)這本筆記比上次借的那本薄很多，封面上還貼著個(gè)幼稚的小熊貼紙。翻開第一頁(yè)，就看見扉頁(yè)上寫著一行字：“笨鳥先飛，何況你不笨?！眕>p>字跡比平時(shí)的要軟，像是特意放慢了速度寫的。p>p>走出圖書館時(shí)，晚風(fēng)帶著夏末的熱意吹過(guò)來(lái)。林汀雨抱著那本小筆記，突然想起蘇曉曉的話——他好像，對(duì)自已有點(diǎn)不一樣。p>p>比如他會(huì)記得她總錯(cuò)的題型，會(huì)在講題時(shí)特意放慢語(yǔ)速，會(huì)把畫著小狗的草稿本給她看。這些藏在細(xì)節(jié)里的溫柔，像投入心湖的石子，漾開一圈又一圈的漣漪。p>p>路燈亮起時(shí)，林汀雨回頭望了望圖書館的方向。季知節(jié)的身影還在窗邊，正低頭收拾東西。她突然握緊了懷里的筆記，腳步輕快了許多——或許，這場(chǎng)被叫讓“輔導(dǎo)”的靠近，從來(lái)都不是她一個(gè)人的事。p>