自己這偷偷摸摸的打量八成被發(fā)現(xiàn)了。
既然如此,褚澹干脆光明正大地側(cè)過身。
用手撐腦袋的蔣閑一副等他轉(zhuǎn)頭的模樣,當(dāng)褚澹側(cè)過來的時候,眼尾嘴角一抬,含著愉悅的得意染上眉梢,叫褚澹心臟重重一跳的自信張揚傾瀉而出。
褚澹:“……你看我干什么?”
蔣閑:“好看啊。要收費嗎?”
褚澹:“收?!?/p>
蔣閑:“收費也看。多少?”
褚澹被他逗得啞口無言,頓時沒心思去問他寫了什么。
也不用問。
杰西卡那句“同桌太好了不知道怎么報答,要以身相許嗎”一出來,褚澹就知道準是蔣閑這逗比在打破嚴肅氛圍。
同學(xué)們鬧哄哄地笑,褚澹耳朵熱騰騰地彰顯存在感。
杰西卡念得都笑了,說:“這位同學(xué),以身相許就不必了,以后要是功成名就,可以和別人說你曾經(jīng)有個好同桌?!?/p>
“這樣嗎?”蔣閑低聲說,“那還是以身相許更好點,我要是功成名就了,整個人也還是你的?!?/p>
褚澹這下真的臉都要燒起來了,“求你閉嘴?!?/p>
他的臉頰、脖子和耳朵都紅透,連眼尾都帶點紅。
蔣閑的嘴角越翹越高,眼神卻愈發(fā)溫和柔軟。他很想輕輕摸一下褚澹的眼睛下方,想要感受那里的溫度與觸感,哪怕只是碰一下。
可最終,他只是安安靜靜收回目光,拇指與食指的指腹輕輕地摩挲著。
解答幾張紙條之后,褚澹也差不多明白杰西卡把班會課提前的用意。
不論是祈甜還是顧佳可,他們現(xiàn)在的狀態(tài)問題都和心理有關(guān)。心理狀態(tài)是很容易影響一個人的學(xué)習(xí)成績,而成績越是受到影響,狀態(tài)就會更加惡化,這是一個惡性循環(huán),所以考砸一次就會形成難以預(yù)料的后果。
就算是他,也不敢保證自己不會因為心情糟糕而影響學(xué)習(xí)——之前發(fā)生過的事情就是很好的例子。
青春期的少年少女們,確實需要疏導(dǎo)。
學(xué)校行政樓那邊確實有一個心理咨詢室,但學(xué)生們根本不會想著去那邊。
一來對于很多學(xué)生而言,行政樓有很多校領(lǐng)導(dǎo),去那邊有一種羊入虎口、自投羅網(wǎng)、自尋死路的糟糕感。
二來這個年紀的學(xué)生恥于開口,就算進了心理咨詢室也很難把自己的情況全盤托出。
不知過了多久,褚澹的紙條終于被杰西卡抽中了。
她站在講臺上將紙條上的內(nèi)容讀出來,褚澹不自在地垂下視線,又因為不想表現(xiàn)得太在意,開始用手指撥弄草稿本的頁腳。
他并不知道,這其實是一種明顯的異樣。