似乎是在挑選一個學生上去解題。
不過……她剛才講到書上哪道題了?
程晞茫然了一瞬,卻偏偏在這時,老師同她那雙帶些茫然、帶著睡意的眼睛對視上了!
她心里一驚,瞬間清醒不少,不是要叫她吧?
“那就……”老師的目光卻已經(jīng)鎖定了她,微蹙著眉,正要開口。
這時,她身旁傳來了凳子摩擦地面發(fā)出的聲音,是薛沉忽然站了起來,他的聲音在安靜的教室里清晰可聞:“老師,我想回答這道題。”
其他同學都不免震驚地看向這個傳聞里的“差班集中營”里剛升上來的學生,這道題的難度可不小,不然也不會沒人主動舉手答題了。
薛沉居然還站起來說他想答題,給人的感覺就很不知“天高地厚”了,為了出風頭簡直是不自量力。
在他們班的學習競爭意識很強,學習氛圍也濃烈,一向是比較慕強的,雖然不至于歧視差生,但多少也不會喜歡,怕被帶累班級平均分。
結果薛沉這個差生還這么跳出來出風頭就不太讓人看得順眼了,不少學生等著他上講臺以后出洋相。
數(shù)學老師的注意力也被轉移到了主動站起來的少年身上,雖然不覺得他能解出來,但這種積極好學的態(tài)度還是值得肯定的,就微微露出笑容,道:“好,那就讓薛沉上來解答這道題吧,這道題對你們還是有些難度的,答不出來也不要給自己壓力,盡力就可以了?!?/p>
程晞就看著薛沉上去答題了,和其他人不一樣,她并不擔心薛沉會答不出來,數(shù)學可是他的強項,他這個未來的理科狀元都答不出來,那班上也沒人會了。
但班里其他不知道內情的人,在看見薛沉上臺以后,站在講臺面前連猶豫都沒有,就唰唰唰地拿著粉筆寫起來,第一反應是他肯定在亂寫。
只是隨著他寫的步驟越來越詳細,大家漸漸覺得不對勁了。
他做的……怎么好像是對的?
不可能吧?
大家頓時望向了老師,想要知道他寫的到底是不是對的,卻從老師那帶著些欣喜、滿意的表情里得到了證實。
這個差班轉來的少年居然真的會這道題!
在薛沉在講臺上答題的時候,底下就不由有了些騷亂。
“他怎么可能會?他以前真的是十三班的嗎?”男生們難以置信,覺得受到了打擊。
“豈止啊,我聽說他上個月都還是十三班的最后一名!”
“這種實力考最后一名?十三班真的是差班?”"