第37章（第1頁）

黎助教笑道：“鐘博士，這是今天新來的學(xué)生，有秀才功名，沒經(jīng)過考核，便安排在了丁班，你安排一下吧?！?/p>

鐘博士是個(gè)嚴(yán)肅的小老頭，頭發(fā)梳得整齊，一把胡須修剪得好看又整齊，看著就是個(gè)強(qiáng)迫癥。

倒是跟秦夫子有點(diǎn)像。

陸川向鐘博士行了一禮，說：“學(xué)生陸川，見過夫子。”

鐘博士皺著眉頭，像是不喜被人打擾了講課。

鐘博士嚴(yán)肅道：“那便進(jìn)來吧，自己找個(gè)位置坐。”

陸川巡視一圈，學(xué)舍內(nèi)只有一張桌子是空的，被擺放在最后一排，有些突兀。

想來是陸川昨天辦了入學(xué)手續(xù)，今天臨時(shí)搬來的。

陸川給黎助教道了一聲謝，便在眾人的目光中，走向那張桌子。

陸川把書箱放下，掏出里面的紙墨筆硯還有書籍，擱在桌子上。

鐘博士看陸川挺老實(shí)的，就不多說什么，繼續(xù)講他的課。

“慎厥初，惟厥終，終以不困；不惟厥終，終以困窮。懋乃攸績，睦乃四鄰，以蕃王室，以和兄弟，康濟(jì)小民……”

鐘博士的教學(xué)習(xí)慣是，自己先讀一遍，然后讓學(xué)生讀三遍，再開始講解句子的意思。

陸川之前聽陳青石說過，他們村里也有個(gè)私塾，教書的是個(gè)老秀才，村里愿意送孩子去讀書的人家，大多是送去那里開蒙。

平時(shí)就是教學(xué)生讀書，學(xué)生遇到不懂的地方，去問老師，那老秀才總是一句：讀書百遍其義自見，然后就打發(fā)學(xué)生自己去背書了。

陸川當(dāng)時(shí)聽了，就覺得村學(xué)果然不靠譜，幸好陸父陸母有點(diǎn)見識(shí)，把原身送去了鎮(zhèn)上讀書，沒耽誤原身的才能，方能在十二歲考上秀才。

因?yàn)樵挶拘≌f行業(yè)發(fā)達(dá)，為了讓更多人能看懂，大安朝現(xiàn)在已經(jīng)有句讀了，也就是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

不過傳統(tǒng)的四書五經(jīng)及科舉書籍，印刷出來的新本并沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，需要學(xué)生自己根據(jù)老師的講學(xué)來標(biāo)注。

“大家先把這篇《蔡仲之命》讀三遍，一會(huì)兒老夫再給你們講解。”鐘博士說完就在臺(tái)上坐下了。

陸川翻開書本，跟著那些書生讀了起來，把自己融入其中。

在群體環(huán)境中，一開始最忌諱的就是標(biāo)新立異，除非自己足夠強(qiáng)大。陸川對(duì)自己有自知之明，既沒有橫溢的才華，也沒有顯赫的家世，唯一有的就是還不錯(cuò)的記憶力。

知識(shí)需要一步步積累。

鐘博士看陸川老老實(shí)實(shí)在讀書，也暗暗點(diǎn)了點(diǎn)頭，看來是個(gè)勤學(xué)好問的。

三遍讀完，鐘博士開始引經(jīng)據(jù)典地講解。

剛開始還好，慢慢地，陸川便在鐘博士規(guī)律的聲音中，恍惚了意識(shí)。

他在現(xiàn)代的時(shí)候，本就更喜歡理科，對(duì)于語文不說深惡痛疾，但也確實(shí)沒什么興趣。

都說在課堂上最是容易催眠，更別說今天陸川起得早，屋內(nèi)燒著炭盆，冬日好眠，陸川昏昏欲睡。

“啪”的一聲，陸川沒有完全進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的意識(shí)頓時(shí)驚醒，抬眼一看，鐘博士正站在他的書桌旁。

旁邊傳來小聲的私語：“鐘博士的課都敢打瞌睡，新來的很囂張啊?！?/p>

“我看不是囂張，應(yīng)該是還沒體會(huì)過鐘博士的厲害?！?/p>