第107章（第1頁(yè)）

其實(shí)唐政也是一臉懵，他也不知道陸川要和他說(shuō)什么，跟蘇幕他們是一樣的。之前的交頭接耳，主要是陸川在向他講解物理的知識(shí)點(diǎn)。

陸川出的題，有些題唐政自己琢磨一下就能做得出來(lái)，有些題琢磨了好幾天也想不出來(lái)，只得請(qǐng)教陸川。

雖然一開(kāi)始陸川的說(shuō)法是有難題想向他請(qǐng)教，實(shí)際上開(kāi)始做題后，唐政就發(fā)現(xiàn)了陸川其實(shí)對(duì)這些試題很熟悉，完全不需要向別人請(qǐng)教。

甚至有可能，這些試題本身就是陸川出的，而且是專(zhuān)門(mén)給他出的題。

唐政雖然不明白陸川的用意，但他對(duì)這些試題很感興趣，也就沒(méi)計(jì)較陸川的說(shuō)法，自然而然地請(qǐng)教起陸川。

如果是講試題，完全沒(méi)必要單獨(dú)說(shuō)話，他是有什么要緊事兒?jiǎn)幔?/p>

唐政有些擔(dān)憂地看向陸川，陸川被幾雙眼睛盯著，有些說(shuō)不出口。

他本來(lái)打算，趁著用膳的時(shí)間，私下找唐政幫忙給他寫(xiě)兩首詩(shī)，隨便應(yīng)付一下詩(shī)會(huì)就成了。

找槍手這種事，明面上大家都是譴責(zé)的，但實(shí)際上是被默認(rèn)的。陸川一開(kāi)始也不想找，但他作的詩(shī)詞實(shí)在太難看了。

他寫(xiě)的詩(shī)詞，從一開(kāi)始的平仄不分、語(yǔ)意不詳，到現(xiàn)在變成了平仄有序，但牛頭不對(duì)馬嘴。他怕這詩(shī)詞說(shuō)出去，鐘博士就要把他掃地出門(mén)了。

為了參加詩(shī)會(huì)的學(xué)子著想，他還是不把自己的詩(shī)詞拿出去污染別人的眼睛和耳朵了。

此時(shí)被幾個(gè)人圍著，陸川想了想還是決定直說(shuō)，反正大家都知道他的作詩(shī)水平，到時(shí)候拿出來(lái)一看，就能知道不是他的作品，不如現(xiàn)在先說(shuō)了。

陸川咳了一聲：“我……我打算找唐政幫忙寫(xiě)兩首詩(shī)，過(guò)兩天在詩(shī)會(huì)上用?！?/p>

幫忙？寫(xiě)詩(shī)？

幾人先是驚訝，然后想了一下覺(jué)得挺合理的。

他們都見(jiàn)過(guò)陸川寫(xiě)的詩(shī)詞，有多糟糕心里是有數(shù)的，這也是陸川在國(guó)子監(jiān)的學(xué)習(xí)生涯中，唯一一門(mén)夫子每節(jié)課都要批評(píng)的功課。

因?yàn)樵?shī)詞在科舉中占的比重不大，司業(yè)安排的課程并不多，每隔五天才有一節(jié)課。

每次上詩(shī)詞課，陸川和蘇幕在夫子心中的地位就會(huì)掉個(gè)個(gè)兒。蘇幕在其他課程上表現(xiàn)平平，甚至可以說(shuō)是逮著機(jī)會(huì)就偷懶，成績(jī)也很一般。而陸川雖然基礎(chǔ)不行，但他學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，自己又肯下苦功夫，就課堂知識(shí)而言，他學(xué)得很扎實(shí)，授課的老師都喜歡這樣的學(xué)生。

蘇幕很有作詩(shī)的天賦，為人闊達(dá)，寫(xiě)出來(lái)的詩(shī)渾然天成，即興作詩(shī)的水平也很高。通常蘇幕的詩(shī)是被夫子當(dāng)做范例的存在，而陸川則是那個(gè)反面教材，沒(méi)有一次遺漏。

夫子批評(píng)多了，大家也就都知道了陸川的實(shí)際水平。

原來(lái)是為著這事兒，唐政當(dāng)場(chǎng)就應(yīng)下了。

“沒(méi)問(wèn)題，交給我吧，我詩(shī)詞雖然寫(xiě)得也不算很好，但好歹還能看得過(guò)眼。”

說(shuō)這話的時(shí)候，唐政顯然是想起了陸川的彪悍歷史，眼里是忍不住的笑意，勾起的嘴角想壓也壓不下去。