第315章（第1頁(yè)）

他轉(zhuǎn)身面向右邊的積木墻壁，目光在上頭逡巡幾秒，接著碰了碰一個(gè)正方形的綠色積木，又碰了碰一個(gè)白色的半圓形積木，兩個(gè)積木的顏色忽然瞬間調(diào)換。

他又繼續(xù)碰了幾個(gè)積木，積木顏色不斷變化，直到輕微的咔噠一聲響起。

“好了，陷阱解除?！敝Υ估蹀D(zhuǎn)頭看了看前方的迷宮道路，“陷阱是隨機(jī)出現(xiàn)的，解除陷阱的積木排列也是隨機(jī)的，一般會(huì)用這種方法解除的都是情報(bào)組的成員們，其他人有其他的方法?！?/p>

解除陷阱之后，積木的顏色就再次固定下來(lái)，怎么碰都不會(huì)改變。

“好好玩！”江戶川亂步看了看周邊的環(huán)境，碧綠的瞳孔帶著點(diǎn)銳利透明的光，片刻特別興奮的說(shuō)，“亂步大人知道怎么弄的了！下一個(gè)陷阱讓我來(lái)解除！”

枝垂栗眉眼彎彎的點(diǎn)頭，“好呀?！?/p>

知道了這么好玩的東西，江戶川亂步接下來(lái)走迷宮的目的就不是走出去了，而是開(kāi)始尋找有沒(méi)有陷阱可以玩。

枝垂栗就這么跟著他走過(guò)來(lái)走過(guò)去，和他一起在迷宮里四處亂逛，看了看剛才已經(jīng)走過(guò)一遍的道路，“亂步能記得路嗎？這里是迷宮哦?！?/p>

江戶川亂步現(xiàn)在進(jìn)迷宮的目的已經(jīng)完全改變了，笑瞇瞇的說(shuō)，“反正小栗子記得路線，能帶我們出去！”

但實(shí)際上不只是陷阱和解除陷阱的機(jī)關(guān)都是隨機(jī)的，就連迷宮路線都會(huì)改變，每次進(jìn)來(lái)遇見(jiàn)的都是不一樣的路線，所以不會(huì)因?yàn)檫M(jìn)來(lái)過(guò)很多次就能熟門(mén)熟路直接離開(kāi)。

即使是作為迷宮路線設(shè)計(jì)者的枝垂栗，也只是進(jìn)行大致上的概念發(fā)想而已，并不知道這次進(jìn)來(lái)會(huì)是什么樣的路線。

可是就像江戶川亂步說(shuō)的一樣，他確實(shí)記得他們一路走來(lái)的所有道路。

積木迷宮雖然五顏六色的，可是正因?yàn)閴Ρ谟兄伾托螤?，才更能記得哪條路走過(guò)、哪條路沒(méi)有走過(guò)。

剛開(kāi)始江戶川亂步也記得路線，不過(guò)為了尋找各種不同的陷阱，現(xiàn)在已經(jīng)完全沒(méi)有在記路了。

枝垂栗有點(diǎn)小無(wú)奈的看看他，還是忍不住笑起來(lái)，“玩夠了我們就出去吧。”

江戶川亂步快樂(lè)的拉著他的手舉起來(lái)，“沖啊！找陷阱！”

話雖如此。

這里畢竟只是難度最簡(jiǎn)單的迷宮，陷阱沒(méi)多少個(gè)，解除陷阱需要做的題目也不難，就像枝垂栗剛才一樣很輕易就能被江戶川亂步解開(kāi)。

江戶川亂步聽(tīng)著又是咔噠一聲，特別可惜的說(shuō)，“怎么又一下子就解開(kāi)了?！?/p>

“這里算是給孩子們玩樂(lè)的地方?！敝Υ估跣χf(shuō)，“所以用的是積木，不是其他的東西?！?/p>

要訓(xùn)練異能力者不受外界干擾的話，除了積木之外也有很多其他的方案可以選擇，但他們最終選擇的是積木，就是因?yàn)檫@個(gè)初級(jí)場(chǎng)地其實(shí)就是給年紀(jì)小的孩子們玩的。

通常異能力者都缺乏童年，在這里的孩子們基本也是如此，即使現(xiàn)在看著一個(gè)個(gè)都活潑開(kāi)朗沒(méi)什么問(wèn)題的，但也確實(shí)沒(méi)有和普通的孩子一樣玩過(guò)積木這種童趣十足的玩具。

枝垂栗伸手摸摸旁邊的積木墻，“雖然這和普通的孩子玩的積木還是不一樣，不過(guò)如果真的拿個(gè)積木給孩子們玩，他們反而會(huì)覺(jué)得太幼稚不想玩?！?/p>

江戶川亂步也摸摸墻壁，“什么嘛，是小孩子就乖乖去玩玩具！”