說著什么“過目”、“學(xué)生會”,冰尤也沒用心聽。
隨著聲音走遠,醫(yī)務(wù)室又回到了起初的安靜。
冰尤用手指纏著發(fā)絲在手中玩弄,上挑的眼睛完完整整地盯著他。
興致已經(jīng)過去,她抬手抽走了他手里的那疊紙,當著他的面展開看了起來。
那是關(guān)于西華開放日期間,學(xué)生會增員面試的名單。
也是高三最后一次招人的機會。
正因如此,接近一百個人名密密麻麻排列在表格里,布滿了整整兩張a4大小的紙。
冰尤并不在意這個,而是注意到紙張背后手寫的時間安排。
-明天下午14:30,在活動教室1開展面試。
這一串字跡,她熟悉得不能再熟悉。
和紅本上其中一個人的寫字方法一摸一樣。
她無意識地用力攥了下紙張,平整的紙面上留下一片明顯的褶皺。
“付競澤?!彼韲涤悬c顫抖地講出他的名字。
他在身后的架子上翻找著跌打扭傷的藥,準備一會拿去應(yīng)付扭腳的女生。
聽到她叫自己后,草草應(yīng)了一聲。
冰尤把紙重新疊好:“我想進學(xué)生會玩玩。”
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12
付競澤用了點手段,讓冰尤的名字出現(xiàn)在了預(yù)備名單上。
她問他用的什么損招,他一個勁的賣關(guān)子不肯講,被問煩了就說是同學(xué)間的“互幫互助”。
不過下午有個人在年級群里說,看到付競澤和現(xiàn)學(xué)生會長在東區(qū)長椅上聊天。
照片上會長畏畏縮縮地坐在椅子最邊邊,付競澤翹著二郎腿靠在椅背上。
冰尤大概知道了。
他用的是威逼利誘。
不管怎樣,她拿到了學(xué)生會增員的入場券,至于拿到的過程,并不重要。
第二天清晨,她早早到了學(xué)校。