認(rèn)知負(fù)荷（第1頁(yè)）

“撒謊并不像我們想象中那么容易?！?/p>

ethan掃了教室一圈，語(yǔ)氣平靜卻帶點(diǎn)壓迫。

“人在說(shuō)謊時(shí)，大腦必須處理更多信息，這種認(rèn)知負(fù)荷，會(huì)在身體上留下痕跡--”他頓了頓，手指輕敲講臺(tái)，“比如：眼神的游移、語(yǔ)調(diào)的不自然、過(guò)度解釋?zhuān)踔潦俏⒚畹纳眢w語(yǔ)言矛盾，比如說(shuō)不時(shí)卻點(diǎn)頭?！?/p>

他目光停在lena身上一秒，又若無(wú)其事地移開(kāi)。

“當(dāng)然，最深的痕跡，往往藏在‘下意識(shí)’的條件反射中。一個(gè)人在被質(zhì)問(wèn)時(shí)，如果他迅速否認(rèn)、先說(shuō)理由再說(shuō)結(jié)論、回避主觀感受這些都可能是潛意識(shí)在自我保護(hù)?！?/p>

“尤其是，當(dāng)謊言跟‘關(guān)系’有關(guān)時(shí)。”他放慢了語(yǔ)速，“人會(huì)更小心，也更焦慮。因?yàn)樵接H近的人，越容易看穿你?！?/p>

“作為一名專(zhuān)業(yè)的心理學(xué)專(zhuān)家，你需要根據(jù)病人的神態(tài)、語(yǔ)氣、動(dòng)作來(lái)分辨患者是否在說(shuō)謊”

下課后，lena站在導(dǎo)師辦公室門(mén)口，深吸一口氣才推門(mén)而入。

“所以……你弄丟了？”

ethan沒(méi)抬頭，聲音沉靜，手指在鍵盤(pán)上游走著，仿佛只是例行公事般問(wèn)一句。

lena的心跳頓了一下。

“profesr

harrgton，我會(huì)按照?qǐng)?bào)價(jià)單賠的。您不用擔(dān)心我們科研組預(yù)算超標(biāo)。”

她沒(méi)有看他，眼神落在他桌邊那本攤開(kāi)的書(shū)上，語(yǔ)調(diào)刻意平穩(wěn)，語(yǔ)速比平常稍快一些。她知道自己現(xiàn)在有點(diǎn)太快了。

ethan終于抬頭，看她一眼。

他的語(yǔ)氣沒(méi)什么波瀾，卻像從課上走進(jìn)現(xiàn)實(shí)：“怎么會(huì)需要你賠？一臺(tái)攝像機(jī)而已?！?/p>

他頓了頓，緩慢補(bǔ)上一句：“只是里面的實(shí)際案例數(shù)據(jù)重要。”

接著又像不經(jīng)意地補(bǔ)刀：“如果真的丟失了的話(huà)……那lena同學(xué)可能要病人回訪(fǎng)，多做一些手寫(xiě)記錄了?！?/p>

lena的喉嚨像卡住了什么東西。

她嘴角牽動(dòng)一下：“我會(huì)盡力做好。”

這句話(huà)的語(yǔ)調(diào)不自覺(jué)地上揚(yáng)了些，帶著點(diǎn)虛假的輕松。

ethan靠在椅背上，雙手交握放在xiong前，盯著她看了幾秒。

他沒(méi)再追問(wèn)。只是嘴角微彎，像是得到了他想要的答案。

lena知道，他已經(jīng)察覺(jué)了。

她下意識(shí)地抬手摸了摸耳垂——她總是在緊張的時(shí)候這么做。

她聽(tīng)見(jiàn)ethan輕聲說(shuō)：“我課上講過(guò)的，認(rèn)知負(fù)荷越大，越容易出現(xiàn)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的破綻。你，記得吧？”