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卻見(jiàn)上面的字，僅有一半的形狀，看上去像是一段日記或者是一封信。

也就是說(shuō)，這應(yīng)該只是紙張的一bu分。

或許，這個(gè)屋zi里，還有其他的bu分存在。

想到這里，南源環(huán)顧了一xia四周，仔細(xì)尋找著房間里可能存在的線索。

與此同時(shí)，他的目光定格在了電腦桌旁邊的那個(gè)書架上。

只見(jiàn)書架豎向的每一隔隔板都貼上了編號(hào)。

而橫向上，每一本書的書脊上也同樣寫上了編號(hào)。

看到這一幕，一個(gè)念tou浮現(xiàn)在了南源的腦海中。

難dao，【3，24，124】的意思是……

第三層，第24本書，第124頁(yè)？

想到這里，南源a上順著數(shù)字的線索，找到了這本書。

只見(jiàn)這是一本學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)的書。

南源伸手翻到了第124頁(yè)，發(fā)現(xiàn)里面夾著與剛才那張相似的紙張。

而上面的數(shù)字變了，卻是【4，10，22】

南源以此順著上面的提示找了起來(lái)，一連找到了十幾張這樣奇怪的紙條。

與此同時(shí)，他發(fā)現(xiàn)，這些殘缺的紙條，可以拼成一張完成的紙！

他不由將這些紙條一張張拼湊起來(lái)。

只見(jiàn)那些原本殘缺的字樣，卻是組成了一段完整的話。

而這段話，顯然是chu自鄒景澄之筆――

【學(xué)長(zhǎng)，你發(fā)現(xiàn)這張紙時(shí)，我應(yīng)該已經(jīng)去了淘汰區(qū)，請(qǐng)不要擔(dān)心我，其實(shí)在這場(chǎng)考試前，我已經(jīng)zuo了這個(gè)決定，不知你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們所在的這個(gè)世界，并不是我們?cè)瓉?lái)的世界，在這個(gè)世界的網(wǎng)絡(luò)上，搜不到任何關(guān)于考試的東西，連寫xia的文字，說(shuō)的關(guān)鍵字，也會(huì)被屏蔽，很顯然，有人在監(jiān)視著我們的一舉一動(dòng)，也正是因?yàn)檫@樣，這里不會(huì)隱藏任何關(guān)于考試的線索，所以，我zuo了這個(gè)決定，我想要去淘汰區(qū)看看，因?yàn)椋抢锸潜豢紙?chǎng)拋棄的bu分，換句話來(lái)說(shuō)，那里也是最有可能隱藏關(guān)于考試線索的地方，所以，請(qǐng)安心在這里等我的消息，我答應(yīng)你，我一定會(huì)安然無(wú)恙地回來(lái)，同時(shí)，看完后，記