菱花聽(tīng)到這話(huà)眼睛一亮,“真的嗎?”
“那當(dāng)然!”劉奕文安撫,不管如何先等媽媽回來(lái)再說(shuō)。
菱花做著美夢(mèng)呢!
吃完飯回來(lái),劉奕文又給謝教授打了電話(huà),說(shuō)了菱花在這邊的狀態(tài)。
謝教授松了口氣,先把人安撫住再說(shuō)。
第二天,劉奕文也沒(méi)敢去工作,把一些事情交給助手,他則是帶著菱花,找到聲樂(lè)老師。
“老師,你看看我妹妹適不適合唱歌?”劉奕文問(wèn)道。
聲樂(lè)老師拿了錢(qián),當(dāng)然非常盡心,“那行,先唱一段,我聽(tīng)聽(tīng)!”
“唱什么?”菱花有些緊張。
聲樂(lè)老師笑了笑,“不要緊張,唱你最擅長(zhǎng)的,最拿手的!不管是民歌,還是流行樂(lè),都可以?!?/p>
菱花想了想,“那我唱一首從小就學(xué)的祝酒歌!”
“蒙古歌曲嗎?”聲樂(lè)老師詫異問(wèn)道。
菱花點(diǎn)了點(diǎn)頭,“我就是蒙古族人,會(huì)蒙語(yǔ),也會(huì)漢語(yǔ)!”
聲樂(lè)老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,“好,你可以都唱!”
菱花一開(kāi)始是傳統(tǒng)唱法,非常豪邁,聽(tīng)著她的歌聲,仿佛能夠感受到草原廣闊和草原人的豪邁。
第二遍的時(shí)候,菱花居然用搖滾的方式唱《祝酒歌》,雖然沒(méi)有配樂(lè),但她用腳打拍子。
劉奕文一愣,沒(méi)想到這個(gè)表妹真有兩下子。
聽(tīng)完這個(gè)祝酒歌,劉奕文覺(jué)得自己酒量見(jiàn)漲,能喝二斤白的。
聲樂(lè)老師拿起搖滾用的貝斯,對(duì)菱花說(shuō):“重新唱一遍!”
說(shuō)完,老師開(kāi)始配樂(lè),又給另一個(gè)老師使個(gè)眼色,讓他打鼓。
菱花在唱歌的時(shí)候,逐漸不緊張了,有配樂(lè),讓她身體里的音樂(lè)細(xì)胞調(diào)動(dòng)起來(lái),唱得更加豪邁激昂,又生動(dòng)。
作為小時(shí)候,被家里媽媽逼著學(xué)習(xí)幾年長(zhǎng)笛的劉奕文,對(duì)音樂(lè)還是有鑒賞能力的。
這個(gè)小妹妹,看樣子真有音樂(lè)天賦。
反正唱歌的時(shí)候,那中氣十足,讓人聽(tīng)了,渾身充滿(mǎn)力量。