第41章（第2頁）

冉思拿出了當年寫高考作文的慎重與嚴謹，認真思考：這種自由發(fā)揮的考題，最重要的是通過題干判斷出題人的思路，繼而才能踩準加分點。

已知這是一封要郵寄出的明信片，又知這是新房間開啟的附贈獎勵，且開啟書房時還看到了林夜星的記憶碎片，所以將明信片的郵件對象設(shè)定為“林夜星”，是最穩(wěn)妥的。

在20字以內(nèi)贏得收信人的好感，這很有難度，所以要揣摩對方的喜好，力求在最短字數(shù)內(nèi)引發(fā)最大的共鳴，用文字喚起情感。

同時，明信片背景圖應該當成文字內(nèi)容的延伸，必須與正文內(nèi)容產(chǎn)生呼應，才能發(fā)揮buff加成效應。

綜合以上考量，冉思最終選出的明信片背景圖，是自己后勤辦公室的一張工位圖，這是他為了紀念自己第一天上崗拍的。

他寫下的文字是：

【終于，我來了。

上崗第一天，想你。

】

冉思拿出了自己最好書寫狀態(tài)，文字雋秀漂亮，力求卷面分也要拿到。

寫完后，他對著這12個字檢查了好幾遍，想想還有8個字的額度，不用怪可惜的，于是又添了一句話。

【你可以多陪陪我嗎？

】

這句話冉思包含了百分百“真情實感”，潛臺詞就是讓對方?jīng)]事別亂溜達，麻溜滾過來配合自己做日常任務(wù)，否則自己也會怨念很大的！

因為系統(tǒng)說限制的只有文字字數(shù)，冉思又在最后那行字后面畫了幾個可憐兮兮的哭臉——甭管有沒有用，試一下又不會死，同情分也是分嘛！

答題結(jié)束，冉思放下筆，反反復復查看，然后滿意交卷。

哦不，還沒法直接交，系統(tǒng)說明信片需要投遞到大門外的郵箱里。

冉思離開書房，小跑到庭院大門前，將寫好的明信片投遞進去。

現(xiàn)在恰好也到了凌晨，昨日的好感度及任務(wù)獎勵明細已經(jīng)出來了，冉思直接從郵箱里拿出明細單，站在原地看了起來。

【昨日好感度明細一覽表】

好感度+1

好感度+2

冉思：“！”

因為今天三次心意骰子，都顯示林夜星不在身邊，冉思還以為好感度也沒戲了，沒想到又漲了三點！