第84章（第3頁）

【……如果我又用了領域，我的咒力殘穢味一定會溢出來吧……五條悟肯定會聞出來，然后他們就會開始“快教我數學！”“趕緊教我數學！”了?！?/p>

系統(tǒng)：。

為什么對五條悟的六眼用“聞”字，這是通感的手法嗎。

系統(tǒng)只知道林有希昨晚的夢境很抽象。但不知道這抽象的人居然是真的很怕教學生數學。

然而林有希一頓思考猛如虎，最終一頓開門【——】，還是一下讓門口的三個學生發(fā)現了不對勁。

林有希原本想攔，他剛剛側身站到一邊，三個少年依次走入。

第一個棕發(fā)少女，“二重身怎么在老師房間里？”

第二個黑發(fā)少年，“老師又用了新的數學術式解決了二重身吧？”

第三個白發(fā)少年的話就很短促有力了。

“教我！”

林有希痛苦面具，并在痛苦的激發(fā)下，他天才的大腦開始運轉。瞬間思考出了天才的話題轉移之術。

“大家吃了嗎?！?/p>

系統(tǒng)：。

人怎么能這么天才（純反話，100反，無真心）。

林有希帶三個學生去酒店大堂吃了飯之后才再回到房間，開始討論對于三個昏死的二重身的處理方式。

林有希昨天的領域消解了它們的咒力、術式，以及部分肢體和意識。

不過林有希可以再次展開領域，在領域的閉區(qū)間中找到它們被微分的【碎片】重新積分拼湊起來。

林有希把三個學生趕出去，自己搗鼓搗鼓了會兒，就推著三個醒來的馬賽克咒靈打開門邀請學生進來。

重新進門的三個學生看著林有希手下的咒靈，表情復雜。

“老師，你把它們的腿接到了頭上。”

林有希：。

【我以為咒靈有夏油那種丸子頭，原來沒有嗎?！?/p>

“老師，它們的嘴長腳底了?！?/p>

林有希：。

林有希汗流浹背，他就說剛剛好像有哪里算錯了，但是嘴只是長在腳底，又不是長在什么排泄器官上，應該就還好吧。

“老師——”

林有希打斷最后一個發(fā)言的夏油杰，擺手，閉目。