情感教學(xué)（第3頁(yè)）

站在門口的lena頓了頓，才回頭說(shuō)：“會(huì)的?！?/p>

門輕輕帶上，她靠在門后，閉了閉眼，才找回呼吸。

回到主臥，浴室水聲還在。lena走到書桌前坐下，筆電還開(kāi)著，文檔停在那一頁(yè)。

她動(dòng)手開(kāi)始修改，光標(biāo)在字里行間跳躍。

不久，浴室的門開(kāi)了。

ethan披著浴巾，肩上還掛著水珠，走出來(lái)時(shí)神情平靜。目光朝lena身上停了一秒，她下意識(shí)坐直了背。

ethan沒(méi)說(shuō)話，走向床邊，把毛巾搭在椅背上。然后才開(kāi)口，聲音低啞：“這么晚不準(zhǔn)備睡？”

“論文還差一點(diǎn)?！?/p>

他走近，站在你身后，看了一眼屏幕。沒(méi)有急著說(shuō)話，像在評(píng)估lena的專注，也像在按捺什么。

“你寫得不夠清楚?！彼K于說(shuō)。

lena偏頭看他，沒(méi)有辦法忽略他半裸的身軀，聲音微顫道：“哪一部分？”

ethan沒(méi)有回答，只俯下身，雙手撐在她的椅背兩側(cè)，聲音壓低：“我來(lái)教你改?！?/p>

熱氣混著他尚未散盡的水汽一并落在lena的頸側(cè)，她只覺(jué)得背脊發(fā)燙，卻動(dòng)也不敢動(dòng)。

“這一句刪掉?！彼吐曊f(shuō)，“太情緒化了。”

她點(diǎn)頭，卻根本沒(méi)聽(tīng)清e(cuò)than講了什么。呼吸之間都是他剛洗完澡后殘留的溫度和氣息，lena整個(gè)人像被困住一樣。

ethan的手落到鍵盤上，和她的指背輕輕擠在一起，一動(dòng)不動(dòng)地停了幾秒，像是刻意沒(méi)有繼續(xù)。

那一瞬間的距離，近得像他只要再前傾一點(diǎn)，就能吻住自己。

可他沒(méi)有。

他只是盯著屏幕，一字一頓替自己改著論文，仿佛真的只是一個(gè)教授在指導(dǎo)學(xué)生。

他指尖輕輕點(diǎn)在屏幕上：“這段引用太長(zhǎng)，換一種方式整合進(jìn)去，不然會(huì)顯得你只是在堆資料?！?/p>

lena聽(tīng)見(jiàn)他的聲音，卻快分不清重點(diǎn)。他靠得太近了，連他皮膚上的shi氣都能感覺(jué)到，像是有意無(wú)意將她困在他和桌面之間。

“重新組織語(yǔ)言，用你自己的話說(shuō)一次?！彼麤](méi)有后退，反而將聲音壓得更低，“我想聽(tīng)你怎么說(shuō)?！?/p>

lena嗓子發(fā)緊，不得不硬撐著回答：“我的意思是……這組數(shù)據(jù)支撐核心假設(shè)?！?/p>

“哪個(gè)假設(shè)？”他追問(wèn)，語(yǔ)氣不疾不徐，“你講不出來(lái)，就說(shuō)明你根本沒(méi)理解它。”

她咬唇，聲音低了些：“我知道，只是現(xiàn)在腦子有點(diǎn)亂?！?/p>

他輕輕一笑，語(yǔ)調(diào)帶著一絲意味不明：“是因?yàn)槲铱刻藛?？?/p>

lena沒(méi)有說(shuō)話，他卻忽然抬手，順勢(shì)撫過(guò)她肩頭一縷發(fā)，手指停在她的鎖骨邊緣，輕輕地，像在確認(rèn)什么。