分卷閱讀431（第2頁）

不過……

南源再次望向了屏幕。

看到鏡tou前他這番神清氣shuang的模樣，似乎并沒有受到艾滋病病毒的困擾。

難dao，因為那僅僅只是考試，所以不會對現實產生影響？

但是……在自己的歷史考場中，原本幸存的柳成濟卻死了，但原本應該喪生的蘇毅卻復活了，這又作何解釋？

難不成，是因為蘇毅是考場的幕后設計者，所以能夠改變考場結局？

考場設計者……

想到這里，南源不覺蹙起了眉tou。

先前在淘汰區(qū)的禁止空間里，他看到過考場設計的經過，還親shenti驗了一把。

這些考場，都是通過人為設計，形成一個個包han各類要素的圓球，再放ru那個龐大的顯示qi上j行開啟。

大多數的考場，雖然劇qg各有不同，但都是一個完整的故事，即使qg節(jié)再復雜，也是有因有果，符合設計的邏輯。

但歷史考試卻完全不一樣。

歷史考場的開啟條件，是填空題的形式。

也就是說，填誰的名字，都能夠開啟考場。

同時，與其他的考場相比，歷史考試卻是真實的可怕。

他記得，之前鄒景澄產生過質疑。

歷史考試是通過什么方式，來探知他們的過去的？

而且……

他在歷史考試里zuo的那些題目，真的能夠改變歷史嗎？

想到這里，他聽到鄒景澄翻動了一xiashenzi。

他有些擔心地望了一yan，卻見他shen上的被zi一半散落了xia來。

南源不由起shen走向鄒景澄，想要幫他掖好被zi。

然而，當他伸